篇一：工作中不敢担当,不敢作为的危害
不担当不作为问题的具体表现
篇一：不担当不作为问题的具体表现
不担当不作为问题的具体
表现
一、精神懈怠、不思进取，不想担当作为
1、有等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动迟缓；贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效；对上级安排的任务敷衍了事、得过且过；对承担的工作能拖则拖，不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要；有了文件、会议纪要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经验。
2、有守摊思想。工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬，工作平推平拥。有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。有的守着自己的“一亩三分地”，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无动于衷，任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”，工作多年面貌依旧。
3、有享受思想。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，饱食终日、无所用心，出工不出力，人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部，自我感觉付出了这么
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篇二：工作中不敢担当,不敢作为的危害
不作为不担当问题具体表现以及不作为不担当问题清单
不作为和不作为问题的具体表现及不作为和不作为问题清单无为问题的具体表现为:
1、懒散精神、缺乏进取精神、不愿做
1、依赖思想对中央和省委的重大决策和部署缺乏深入研究和思考，思维懒惰，态度消极，行动迟缓；贯彻上级部署的要求是照搬照抄，不结合实际情况，不深入了解情况，不研究具体的实施措施，上上下下一般粗糙，大而化之，没有实际效果；敷衍塞责，敷衍塞责。承接的工作可以拖，拖，不推，拨一拨一转有的对一些关键工作的推进有明确的要求，如文件、会议纪要；有了会议的文件和会议纪要，我们要等上级来调度，等兄弟市县先走，积累经验。
2，有摆摊的想法工作标准不高，满足于一般化，只想过得去，不想太辛苦，工作平淡有些人喜欢在他们富有或富有的时候谈论他们的成就。他们看不到自己和先进地区、先进单位的差距。他们看不到工作中的问题。他们自我感觉良好，不愿意前进。他们中的一些人保持着他们的“一亩三分地”，在他们的岗位上什么也不做，在阳光下度过他们的余生，并且对先进的情况漠不关心。尽管外部世界发展迅速，他们仍能保持“冷静”，而且他们的工作多年来看起来都是一样的。3、有享受的想法有些人不关心他们的工作。他们思考如何享受生活，吃得好，玩得开心。他们一整天都在吃东西，没有任何打算。他们对工作没有贡献，他们的心已经分散了。特别是一些接近退休年龄的干部，觉得自己付出了这么多年的辛勤劳动和汗水，到了“喘口气、休息一
下”的时候了，追求安逸和舒适，做事没有干劲，进取的精神就消失了。有些人不愿意吃苦，有些人不愿意负责安全生产、计划生育和稳定的信访工作。有些人问了
199个关于长期积累和历史遗产的问题，不愿意“算旧账”，依靠时间消化矛盾。其他部门也有“高层领导”，他们主动调到二级岗位。他们不想冲到一线岗位，只想清闲一下。
4，有观看的想法有些人习惯于做“调解员”和“裁手员”。他们不想自己做事。他们从一份工作转到另一份工作。没有人依靠他们来完成这项工作。最后，工作是空的。有些人喜欢指指点点，发表评论。他们只是评论员，不是战斗人员，什么也不为自己做。基层反映，一些干部“只在岸上吹号，在水里使劲划”。
5，功利思维不想做或推出没有好处的事情。尤其是在严明的纪律面前，一些潜规则被打破，一些利益链条被切断，一些部门和干部感到无利可图，工作缓慢而缓慢。有些要求更高层次的部署，根据部门和个人利益“切割和选择”，执行令人满意的，而推迟或调整不令人满意的有些人整天设计自己，斤斤计较，过分强调个人待遇，觉得现在晋升的空间越来越小，福利越来越少，觉得没有工作可做，没有希望可期待，对工作的热情下降甚至几乎下降。
6，有标准思想一些人不积极推动改革，也不愿意下放权力。至于精简行政机构和下放权力，不是要放下光明，而是要放下黑暗。这不是放开形式，而是放开现实。它仍然使用行政“手”来干预市场的“手”。面对权力清单、消极清单和责任清单，就像穿上紧身衣，浑身不舒服。
一些部门表面上赞成“裁员”，但实际上，中介“肥了”，把权力下放变成了“分流”有些人不愿意主动参与或带头从事需要多个单位合作的工作。有些人对全局和合作的感觉很差。他们互相推诿，为责任范围内的事情互相踢皮球。他们不愿意站出来为整体和综合任务做更多的工作。他们能推就推，能藏就藏。
2、忧心忡忡、胆小怕事、不敢充当
1、害怕犯错误、害怕做出大胆的决定一些决策层的决策层，决策层的决策层过于谨慎，减缓了工作节奏有些人害怕问题，害怕处理过去通常处理的事情。他们总是要求指示，向领导汇报，并要求他们签字。他们必须等到主要负责同志作出决定。有些领导干部要开会学习，学习他们本来可以独立决定的事情。他们似乎有民主的工作方式和民主决策。实际目的是与每个人分担责任。
2、怕风险、怕创新、怕突破面对改革和发展的任务，有些人不敢啃“硬骨头”，缺乏克服困难的意志，缺乏敢于尝试的勇气，缺乏大胆负责的勇气，不敢做无先例的事情，不敢跨“线”半步，缺乏大胆开拓的精神。面对困难和矛盾，他们中的一些人向前看，向后看，遭受损失和收获。他们想在一切之前撤退。他们只想要自己的安全，不想推进他们的事业。
3、害怕许多错误，害怕主动做事有些人害怕“带太多的水，摔太多的锅”，遵循“一件事多一件事少”和“宁可不劳而获”的原则有些人面临现实问题，害怕新的矛盾。他们故意对他们视而不见，让他们走了。有些人怕麻烦，不敢下决心推进项目建设中涉及的征地拆迁等问题，导致一些已经具备条件的项目进展缓慢。
4、怕惹事生非，怕面对群众有些人对强烈反映群众的问题或来信来访有所顾忌，担心一旦他们接手，就脱不了身，也不会表明态度，积极回应或积极解决问题。有些同志说，有些信访本来并不复杂，因为它回避了矛盾和群众，错过了解决问题的最佳时机。
5，怕得罪人，不敢坚持原则有些人坚持“如果你不能做某事没关系，至少不要冒犯别人”的想法，珍惜羽毛，保持理智。有些人担心，如果一切真的得到控制，他们会转移他人的“奶酪”，损害他人的利益。他们将来会失去选票，选择“保持低调”有些人甚至不敢批评明知有问题的干部。他们想的是如何掩盖它们，让大的东西变小，小的东西变小。
6，怕抛头露面，怕“露面”一些干部害怕媒体不断披露新闻。他们不习惯在媒体和公众的监督下工作，不善于处理媒体和焦点问题。一些干部担心被媒体炒作成热点，被其他人盯上，翻旧账，导致其他问题。还有一些干部在与企业主打交道时感到担忧，担心他们会被描述为接近巨款，从而引发不为人知的流言蜚语。他们不利于个人影响，也不会主动为他人服务。
7、怕责任、推卸责任一些窗口单位和服务行业的干部，打着没有明确规定的旗号，不做或拖慢应该做的事情，降低了执行率。有些部门在办理项目审批时害怕承担先盖章的责任。几个部门的审批事项都在前面，领导应该协调好一切。三、能力不足，途径不多，不能担当
1、中央精神和上级重大决策部署学习不积极、不深入我们看不到
新常态带来的新机遇和新挑战，也不能正确判断和分析经济发展中的周期性现象，更不能理解深化改革、转变方式、调整结构的新政策和新要求，特别是当前应对经济下行的政策研究，导致工作深入和形势严峻。有些人认为国内生产总值不是唯一的东西，而是国内生产总值。他们强调开发的质量
不能要求开发的速度，导致片面的理解“我们应该慢慢来，不要担心。”
2、观念的变化不及时，存在惯性思维和路径依赖。习惯于用经验和旧方法看待问题和做事，面对新的常态和新的要求，面对困难我感到不舒服、不舒服和无助。有同志说，过去为了加快各地招商引资项目的发展，在考核中实行了税收、非税收入和财政收支的优惠政策和物质奖励，增强了吸引力，调动了积极性。现在他们不被允许。许多干部不知所措，不知道该怎么办。3.对新情况和新问题的研究不足，知识储备不足有些人只是将工作进展缓慢和任务未能执行归咎于政策调整和体制机制等外部因素，他们自己找不到原因。一些研究依赖于个人兴趣，没有动机去学习与他们工作相关的新知识和新业务。例如，有些人不熟悉和理解新的行业和新的模式，后续研究不及时。有些人没有足够的金融、信息产业、现代物流等方面的知识。有些人对培养创新和创业精神、网络经济和智能制造等理念没有广阔的视野。指导工作时，存在“技能恐慌”和“能力危机”
4。关于如何更好地开展新常态下的工作，目前还没有足够的积极研究，也没有太多的措施和方法，一切都在等待上级拿出政策和领导
拿出想法。例如，在项目审批中，过去，为了加快审批过程，人们习惯于“先上车，再买票”。现在这些方法不能使用了。然而，对于如何合理简化审批流程，缩短审批时限，既要严格执行程序，又要确保进度，却没有足够的认真思考和探索。有些人对如何调动干部的积极性和创造性没有方向感和线索，甚至不知道如何发挥、如何推动、如何发挥力量。
5，歌唱技巧好，工作差，谈策略，无所事事有些干部把纸当成自己的能力，做“假陈述”，坐着谈事情。他们只说打雷不下雨，只说练习，看不到真正的动作。他们画蛋糕来充饥。从表面上看，他们是非常有效和积极的，但在他们的心里，他们不关心工作的实际效果或是否有益于群众。不作为和不负责任的问题清单:1。基本情况鉴于在具体工作中，有些干部职工缺乏责任感和事业心，不敢对自己的工作负责，不愿承担责任，遇到困难就退缩，遇到问题就推，遇到矛盾就回避，混日子。当“清官”和“散官”出现时，我局通过“自我发现”和“与领导谈话”,及时解决思想上、工作上和作风上的不正之风和问题二、整改措施
(一)加强学习教育在学习教育方面，团队率先“两个加强”:一是加强党的宗旨教育和党性修养，积极组织党的路线、方针、政策学习教育，深入理解党的群众路线教育实践的本质和基本要求，进一步加强责任感和事业心教育；二是加强职业道德和精神教育，积极开展文明部门、文明工作者创建活动，提高荣誉感
(2)加强管理考核在目标任务管理中，明确目标责任制，积极开展
行政服务“群众满意”活动，实施和完善绩效考核管理。起点是工作激励、职称晋升和评估模式。职业发展和责任被纳入具体的目标和任务。继续实行岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、一次性通报制、首席代表制、限时办结制、加班违约制、责任
篇三：工作中不敢担当,不敢作为的危害
在担当作为方面存在的问题及例子
通过近期三严三实集中学习，并对照学习阳谷县委组织部下发的《关于开展不担当不作为问题专项整治的工作的通知》、“不担当不作为”问题主要整治内容，我认识到只有主动自我转变，将作风建设由他律变为自律，才能根本解决个人不担当不作为的问题，通过深入的学习认识到自身存在以下几个方面的问题：
1、怕有风险，不敢创新突破
一名党员干部，如果没有科学决策的能力，没有抓落实的能力，没有做群众工作的能力，如何能从容应对各种任务和挑战，牢牢掌握工作主动权?如何善于把握大局大势，驾驭复杂局面，解决突出问题?围绕这些问题，我扪心自问觉得敢于担当的能力和素质有待提还有待于提高。作为科室负责人，其责任不仅关乎本科室，更关乎的是中心党组织发展。有时候缺少对现实情况的了解，缺乏对复杂局面的判断，看不清趋势，做不出决断。有时面对中心重点工作任务，怕有风险，不敢创新突破，不敢大胆去试、大胆去闯，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。
2、在工作中，有时有等靠思想
对上级和医院重大决策部署缺乏深入研究思考,思想懒惰，看不到新常态带来的新机遇新挑战。有时对一些医院已经明确要求推进的重点工作，等文件、等指示;有了文件、指示，还要等上级调度，等
兄弟科室先行、出经验，缺乏先创先干和主动担当的意识。有时看到别
人享受玩乐，而自己却在拼命苦干，心理不平衡，出现精神懈怠和享受思想。怕决策失误，不敢大胆拍板。对一些正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。
3、对新情况新问题研究不够，知识储备不足
对新常态下如何更好地开展工作，主动研究不够，措施办法不多，凡事等着上级出政策、领导出主意。有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于领导不重视、职工不积极等外部因素，不能从自身找原因;对科室管理工作相关的新知识、新业务学习缺乏积极性，指导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。
在担当作为方面存在的问题及例子
一
存在问题：
1.政治理论和业务学习不实。
由于忙于学校具体事物，对政治理论学习不够刻苦，对政治理论的学习热情不高，缺乏刻苦钻研精神，对政治理论学习没有深入的挖掘理论的内涵，没有把握理论的精髓，思想上缺乏紧迫感。其次，对于教学业务钻研学习不够，研究不多，满足于常规教学工作。对于学校管理知识学习研究不够，仅仅满足做好常规管理。
2.工作作风不实
首先表现在理论学习不多，理论联系实际不够。因为学习不够，理论基础不扎实，导致了工作难上层次，难有实破、难有创新，难有风格。处理问题和工作有时凭经验，缺乏理论和实际工作的有机结合，没有真正的学以致用。
其次表现在思想工作方面，常把理想信念和宗旨意识挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。批评与自我批评开展得不够及时，由于碍于情面，有时对职工中出现的问题没有大胆地进行批评。
工作作风不实还表现在与教师沟通交流方面、不深入的问题。没有更多地深入到职工群众中，沟通思想、交换意见，安排工作时，与具体工作的教师和其他教师沟通的较少。
3.严于修身和严于律己方面做得不实。
自觉加强党性修养，坚定理性信念，牢记宗旨意识识不强。自觉遵守学校各项纪律方面还有待改进，比如:有时因其他工作，延误上交材料，有时上班因堵车偶尔迟到，这些细节如果提前准备，是可以克服的。
二、存在问题的主要原因
1.对理论学习的重要性认识不足。
由于忙于具体事务，自己的政治敏锐性下降，自己主观放松了学习，认为先做好具体的工作，理论学习放一放，由于对学习认识不足，逐渐有了惰性。
2.放松了主观世界的改造。
由于党宗旨意识淡泊，放松对自己世界观的改造，加之不良社会风气的影响，没有严格要求自己，在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求。
3.开拓进取精神不强，满足于维持现状。
由于学习不够，认识不深，视野不高，对工作中出现的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面不适应形势发展的要求。
三、整改措施
1、提高对政治理论学习重要性的认识，增强学习的自觉性。
时刻保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治方向，坚定正确的政治立场，树立正确的政治观点，要加强对党的先进性建设、科学发展观、中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党章程》，学习党的十四届五中全会精神等党的最新理论成果的学习。在不断提高自身政治理论水平的同时，加强教育教学理论的学习和研究，注重理论与工作实践相结合，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力。
2、转变工作作风，服务教师、学生和家长。
从日常事务中抽出时间来，经常深入分管的处室，与教师交流沟通，参加教研活动，听课检查指导工作，帮助教师解决实际问题。要结合学校实际，从平常的工作中总结经验和发现问题，认真调查研究，制定改进工作的措施、办法，服务好每位教师和学生家长。
3、树立开拓创新的思想，创新开展工作。
养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，对各项工作的落实要敢想敢为，积极研究新情况，解决新问题，创新开展工作。增强责任意识、创新意识，以实际行动，切实抓好分管工作，尤其要抓好学校体育艺术工作，力争在下一年取得突破。
4、加强党性锻炼，提高党性修养。
牢固树立终身学习的思想，把学习的体会和成果转化为工作的动力。在思想上要心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，增强工作的责任感和紧迫感，自觉接受党组织、党员和群众的监督。
5、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，做一名合格党员。
严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，秉公用权、廉洁从政，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。发扬“大公无私、服从大局、艰苦奋斗、兢兢业业”的精神，尊重自己的人格，珍惜个人名誉，维护班子团结，以正己之心，塑造良好威信。
在担当作为方面存在的问题及例子
一、精神懈怠、不思进取，不想担当作为
1、有等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动迟缓;贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效;对上级安排的任务敷衍了事、得过且过;对承担的工作能拖则拖，不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要;有了文件、会议纪要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经验。
2、有守摊思想。工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬，工作平推平拥。有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。有的守着自己的“一亩三分地”，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无动于衷，任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”，工作多年面貌依旧。
3、有享受思想。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，饱食终日、无所用心，出工不出力，人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部，自我感觉付出了这么多年的心血汗水，该“喘口气、歇歇脚”了，追求安逸舒适，做事打不起精气神，进取精神消退。有的工作拈轻怕重，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生产、计划生育、信访稳定等方面的工作;有的对长期积累和历史遗留的问题，不愿“理旧账”，靠时间消化矛盾;还有的部门“一把手”，主动请调到二线岗位，不想冲在一线，只求清闲一点。
4、有旁观思想。有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”，不愿亲力亲为，层层批办转办，谁也没有靠上抓落实，最后工作落了空。有的喜欢指手画脚、评头论足，只当评论员，不当战斗员，自己啥事也不干。基层反映，有的干部“只在岸上空喊号子，不到水中用力划船”。
5、有功利思想。没有利益好处的事，不愿干、往外推。特别是面对严格的纪律约束，一些潜规则被打破，一些利益链条被斩断，有些部门和干部觉得无利可图，办事慢腾腾，消极怠工。有的对上级部署要求，根据部门和个人利益进行“取舍裁剪”，合意的就执行，不合意的就推托或变通。有的成天自我设计、斤斤计较，过于看重个人待遇，觉得现在晋升空间小了、福利少了，就感到没干头、没盼头，工作热情减退甚至撂挑子。
6、有本位思想。有的推进改革不积极，不愿下放权力。对简政放权，明放暗不放，形放实不放，依然用行政的“手”干预市场的“手”，面对权力清单、负面清单、责任清单，如同套上了紧箍咒，浑身不自在。有的部门表面上审批“瘦身”，实际上中介“增肥”，把下放权力搞成“移花接木”。有的对需多个单位协作完成的工作，不愿主动参与、不愿牵头。有的大局观念、合作意识不强，对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球，对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做，能推则推，能躲就躲。
二、心存顾虑，畏首畏尾，不敢担当作为
1、怕决策失误，不敢大胆拍板。有的该决策的不决策，该拍板的不拍板，过度谨慎，工作节奏慢了下来。有的对一些过去正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。一些领导干部对本来自己能够单独拍板的事，非要召开会议研究研究，看似作风民主、决策民主，实际目的是有责任大家共同承担。
2、怕有风险，不敢创新突破。有的面对改革发展任务，不敢啃“硬骨头”，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。有的面对困难和矛盾，瞻前顾后，患得患失，凡事先想退路，只求自身安全，不想事业推进。
3、怕干得多出错多，不敢主动干事。有的害怕“挑水多、罐子摔得多”，奉行“多一事不如少一事”、“为了不出事、宁可不干事”。有的面对现实问题，存在担心干多了出现新矛盾的心理，故意视而不见，听之任之。有的对项目建设中涉及的土地征用、房屋拆迁等问题，担心出乱子，不敢下决心推，导致一些已经具备条件的项目迟迟没有进展或进展缓慢。
4、怕惹麻烦，不敢直面群众。有的对群众反映强烈的问题或信访，心存顾忌，担心一旦接手脱不了身，不表明态度、不正面回应、不积极解决。一些同志谈到，有些信访问题本来并不复杂，就是由于回避矛盾、躲避群众，错失了解决问题的最佳时机。
5、怕得罪人，不敢坚持原则。有的奉行“干不成事不要紧、至少别得罪人”的思想，爱惜羽毛，明哲保身。有的担心如果凡事真抓真管，动了别人的“奶酪”，损害个别人的利益，将来会丢选票，选择了“低调行事”。有的明知干部有问题也不敢开展批评，想的是如何捂着盖着，大事化小、小事化了。
6、怕炒作曝光，不敢“出头露面”。有的干部被媒体不断爆料的现象吓怕了，不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作，不善于应对媒体、处置焦点问题。一些干部担心被媒体炒作成热点，担心被人盯上、被翻旧账，引出其他问题。还有的干部与企业老板打交道时心存顾虑，怕被说成傍大款，招来闲话说不清，对个
人影响不好，不再去主动服务了。
7、怕担责任，工作推诿扯皮。有些窗口单位和服务行业的干部，以没有明文规定为借口，该办的事不办或慢办，该落实的打折扣。有的部门在办理项目审批时，害怕承担第一个盖章的责任，几个部门的审批事项互为前置，凡事都要领导出面协调。
三、整改措施：
首先，在思想上要树立担当的意识。担当是对工作责任的内在自觉，党员干部只有从思想上树立担当意识，才会对自身行为产生“内在命令”。一方面，要有乐于担当的精神。乐于担当来源于坚定的理想信念，来源于对信仰的执著坚守。从焦裕禄到杨善洲，再到李保国，这些不同时期的先进典型之所以能够感动中国，就是因为他们在理想
信念的支撑下，忘利、忘名、忘我，为党、为国、为民，用一心为公的境界情怀诠释了甘于担当、乐于担当的精神品质。记得有一位老领导经常讲“不能把工作当成谋生的手段，而要当成一种事业、一种乐趣，只有这样，我们才能做到快乐担当”。我想这是老领导的心声，也是我们每一名党员干部应树立的价值观念。另一方面，要有敢于担当的勇气。担当意味着责任，责任象征着奉献。前年，按组织安排，笔者负责一项拆迁工作，情况棘手，任务较重。在这样的背景下，我横下一条心，全力以赴投入到拆迁工作中，圆满完成组织交给的任务。事后体会，如果没有敢于担当的精神，工作就不会这么顺利，也不会取得这么好的成效。
其次，在实践中要提高担当的能力。能力是善于担当的前提和保证，是担当的题中应有之义。党员干部只有兼具勇于担当的精神和善于担当的能力，才能真正做到不负重托、不辱使命。要把担当的能力体现在统筹谋划上。我们现在常讲“大局意识”，指的就是要善于从战略上、趋势上来思考和谋划工作、观察和处理问题。当前，个别部门和党员干部在大局意识上就存在狭隘思想，比如在全面深化改革工作中，有的上热下冷不愿改，有的墨守成规不敢改，有的一知半解不会改，殊不知，很多改革事项都“牵一发而动全身”，如果单纯站在部门利益上来考量，就会影响大局改革工作的推进。为破解这个问题，今年初，各级改革办都制定了改革要点，直接把改什么、怎么改、改到什么程度落实到具体单位，效果斐然。要把担当的能力体现在终端落实上。落实是决策的生命线，不抓落实，再好的决策也是一纸空文。
为了推进工作落实，近几年，全省各地督查工作都比以往倾注更多的力量，在调整精力、调配人员、完善措施的基础上，按照“四个干”抓落实机制，明确了末端落实的主体责任、时间要求和监督检查机制，逐条逐项地落实，对推动工作开展起到了很好的作用。要把担当的能力体现在处理解决问题上。当前我省正处于经济社会发展转型期，工作中难免遇到各种矛盾和困难，能否妥善的解决问题，是检验干部担当能力的一块“试金石”。所以，在碰到难题时，每一名党员干部都具备知难而进、迎难而上的品质，绝不能遇到矛盾绕道走、看到困难往后躲。以信访工作为例，今年信访敏感期较多、历时较长，各地信访工作以“化解问题”突破口，带动整体维稳工作，圆满完成了“两节两会”、暑期、国庆、党的十八届六中全会等期间的信访稳定工作，确保了特殊敏感期的平稳过渡。
篇四：工作中不敢担当,不敢作为的危害
工作中缺少担当作为
在工作中，有些人总是缺少担当作为的精神，即缺乏主动、积极地承担责任的意识和能力。这种现象在各行各业都存在，尤其在一些企业、机构中尤为常见。
首先，缺少担当作为的员工往往不具备一种积极进取的精神，他们往往缺乏自我激励，不能自我激励和自我管理。当工作出现问题或需要他们采取行动时，他们往往会选择逃避、推卸责任或者等待别人来解决问题。这样不仅会拖延整个工作进程，也会降低整个团队的工作效率。
其次，在工作中缺少担当作为的员工容易对工作中出现的问题视而不见，他们往往不会思考如何解决问题，只会等待别人来帮助他们。这样不仅会浪费宝贵的时间和资源，也会让团队的效率和成果受到影响。
最后，缺少担当作为的员工也往往缺乏有效的沟通和协作能力。他们不愿意与团队成员合作，也不愿意向团队成员寻求帮助和支持。这样会导致整个团队合作能力的下降，也会让员工在团队中孤立无援。
总之，在职场中缺少担当作为的员工只会让自己和团队失去机会和发展。因此，每个员工都应该积极地担当起自己的责任，主动承担任务，积极思考和解决问题，提高自己的工作效率和团队合作能力。
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